*En inglés, el fonema /d/ es alveolar oclusivo sonoro pero en español es dental, oclusivo, sonoro. También en inglés hay una oclusión total en todos los contextos lingüísticos,  los cuales detienen la corriente del aire al salir de la cavidad bucal.

Distribuciones alofónicas para los fonemas obstruyentes sonoros:

Variación en el entorno social

Hay algunos factores que pueden afectar la pronunciación de los fonemas obstruyentes. Estos factores pueden ser:

1. El dialecto del habla de cada individuo
2. El nivel de la informalidad de la conversación
3. La rapidez del habla
4. El nivel socioeconómico y educativo del hablante

• También, la /d/ en posición intervocálica (entre dos vocales) no se pronuncia en las zonas andaluzas del sur de España y en algunas ocasiones en el Caribe, cuando este sonido se encuentra en participios pasados. Por ejemplo: ‘cantado’ como [kan̪.ˈta.o]
• La /d/ en posición final de sílaba no se pronuncia en el habla rápida en los niveles socioeconómicos bajos. Por ejemplo: ‘pared’ como [pa.ˈɾe]

Problemas ortográficos

Hay algunos retos que debemos recordar a la hora de pronunciar el español, ya que las letras que están escritas no necesariamente equivalen a los sonidos que se deben pronunciar. Algunas de estas consideraciones son las siguientes:

• El betacismo: cuando las letras ‘b’ y ‘v’ en español no tienen una distinción en su pronunciación. Es decir, no corresponden a fonemas diferentes. Por lo tanto, las dos consonantes se pronuncian con una /b/ bilabial sonora.
• El sonido [ð] equivalente a ‘th‘ en inglés no existe en el español estándar. Por ejemplo: ‘tenth‘. Este sonido, sin embargo, sí existe en la variación dialectal del español del centro y norte de España. Por ejemplo en la palabra ‘cero’ que se pronuncia como [‘θe.ɾo].
• El grafema ‘g’ tiene un doble valor fonético como en el caso de la jota [x], velar sorda [g], y velar sonora [ɣ]. Ej: ‘gi’ [xi] “gitana” y ‘ge’ [xe] “gente, ‘ga’ [ga] “gato”, ‘go’ [go] “gordo”, ‘gu’ [gu] “gusano”. También hay ‘gui’ [gi] “guitarra”, ‘gue’ [ge] “guerra”, ‘güi’ [gui] “pingüino” y ‘güe’ [gue] “bilingüe”. Revisa la tabla grafo-fonética.

Alófonos de la ‘yod’

Existen cinco diferentes alófonos de la ‘yod’ que se van a usar dependiendo de la región de la que venga el hablante, su clase social, el género de la persona, y otros factores.

A continuación veremos la distribución alofónica de la ‘yod’:

* significa que el alófono es dialectal

1. Yeísmo: el uso de [ʝ] para pronunciar la ‘y’ y ‘ll’, se usa más en el español americano y en la zona andaluza de España.
2. Lleísmo: el uso de [ʝ] para ‘y’ y [ʎ] para ‘ll’, se usa en el centro-norte de España y en algunas regiones de los Andes (lugares montañosos y asilados).
3. Sheísmo: el uso de [ʃ] para ‘y’ y ‘ll’, se usa en Argentina y Uruguay  por las mujeres de clase socioeconómica alta.
4. Zheísmo: el uso de [ʒ] para ‘y’ y ‘ll’, este es el estándar en el español de Argentina y Uruguay.
5. Dzeísmo: el uso de [ʤ] para ‘y’ y ‘ll’, se usa en Argentina por hablantes de la clase socioeconómica baja y es el estándar del habla de la gente del Caribe.

El rehilamiento argentino incluye los sonidos de [ʃ] y [ʒ]. Estos sonidos del área rioplatense se articulan con una corriente del aire y tensión muscular muy fuerte, más que la fricativa palatal [ʝ]. Se articulan con mucha fricción, y permite que los hablantes de Buenos Aires o Montevideo se destaquen con facilidad.

*[ʃ] y [ʒ]  rehiladas argentinas porque ocurren en Argentina y Uruguay

Conceptos básicos:

Define los siguientes términos:

Sonido obstruyente-

Sonido sonante-

El betacismo-

Yeísmo-

Lleísmo-

Sheísmo-

Zheísmo-

Dzeísmo-

Actividades y práctica

Resumen del módulo:

En este módulo los estudiantes aprendieron sobre:

1. Los sonidos obstruyentes, cuales son los sonidos oclusivos, fricativos, y africados
2. Cuándo los sonidos /b, d, g/ tienen una variación oclusiva y cuándo tienen una variación fricativa
3. Variación en el entorno social, o los factores que pueden afectar la pronunciación de los fonemas obstruyentes sonoros
4. Problemas ortográficos
5. Alófonos de la ‘yod’ que se usan en diferentes regiones

Prácticas de transcripción

Recuerda las siguientes características de la transcripción fonética:

• Usa corchetes
• Transcribe todo en minúsculas
• Incluye el acento fónico
• Transcribe las oraciones usando la cadena hablada
• Recuerda usar la almohadilla o doble barra para representar una pausa
• Separa las sílabas con puntos y no con guiones

Palabras:

• ‘béisbol’
• ‘balcón’
• ‘banda’
• ‘bandera’
• ‘danza’
• ‘débito’
• ‘descansar’
• ‘grande’
• ‘girar’
• ‘guitarra’

Oraciones cortas:

• Buenos días, Profesor.
• ¿Dónde estás?
• Estoy bien.
• Estoy perdido.
• ¡Sin problema!
• No entiendo a la Profesora.
• Mi nombre es Daniella.
• Eres gemela…¿correcto?
• ¿Cuándo es la fiesta?