Módulo 7: Las consonantes

Objetivos del módulo de consonantes:

En este módulo los estudiantes practicarán su comprensión sobre:

  1. Lo que se considera una consonante
  2. Los parámetros descriptivos de los sonidos consonánticos
  3. Los sonidos consonantales
  4. La asimiliación

¿Cuánto sabes?

Contenido

Vamos a explorar más sobre la fonética articulatoria del español con nuestro estudio de las consonantes. Los sonidos consonánticos son diferentes de los sonidos vocálicos por definición, producción y por las implicaciones que tienen dentro de la transcripción fonética.

Características de las consonantes

Un sonido consonántico a aquel que se produce con la interrupción de la salida del aire de los pulmones. Entonces, la salida del aire es modificada por un articulador (por ejemplo, la lengua, los labios o los dientes). Esto se contrasta con lo que aprendimos sobre las vocales, las cuales se producen sin la obstrucción de la salida del aire del aparato fonador.

Parámetros descriptivos de las consonantes

Vamos a usar tres parámetros diferentes para categorizar los sonidos consonánticos:

  1. El punto de articulación. Este parámetro se basa en el lugar donde ocurre la interrupción de la salida del aire. Es decir, el lugar donde hay contacto entre la lengua y los diferentes articuladores activos o pasivos.
  2. El modo de articulación. Este parámetro se basa en la forma en que se produce la interrupción de la salida del aire.
  3. La sonoridad. Este parámetro se basa en la presencia o ausencia de la vibración de las cuerdas vocales.

 

El punto de articulación

Como dijimos antes, el punto de articulación se refiere al lugar principal donde el aire se modifica durante su salida por la cavidad bucal. Algunos puntos de articulación de las consonantes son: bilabial (cuando hay interrupción de la salida de aire en los labios), dental (cuando la interrupción ocurre en los dientes) y labiodental (los dientes y los labios). Hay más puntos de articulación que exploraremos a continuación.

Algunos ejemplos de puntos de articulación son bilabial, labiodental, dental, alveolar, alveopalatal, palatal y velar.

Aquí está un imagen de los diferentes puntos de articulación a lo largo del aparato fonador.

 

 

El modo de articulación

El modo de articulación se refiere a la forma en la que ocurre la obstrucción de la salida del aire. Por ejemplo, algunos términos técnicos que se usan para determinar y referirse al modo de articulación son: oclusiva, fricativa, nasal, lateral, etc.

Las oclusivas (los sonidos que se produces con poquito explosión de aire)

[p, t, k, b, d, g]

Las fricativas (los sonidos que se producen con fricción en el aparato fonador)

[f, s, x, w, j, β, ð, ɣ]

Las africadas (los sonidos que empiezan como oclusivo pero termino como fricativo)

[ʧ, ʤ]

Las vibrantes (los sonidos que se producen con la vibracción entre el aparato fondaor)

[ɾ, r]

Las nasales (los sonidos que forman con el paso de aire por la cavidad nasal)

[m, n, ɲ]

Las laterales (los sonidos que so producen con aire empujando a dos lados de la lengua)

[l]

También hay diferentes tipos de sonidos que tenemos que saber. Estos sonidos no aparecen como modos de articulación, pero debemos analizar la manera en que los sonidos se articulan para entender más las diferentes articulaciones que existen en el español.

Los sonidos nasales son los que se producen con la salida del aire por la cavidad nasal.

[ma] [me] [mi] [mo] [mu]

[na] [ne] [ni] [no] [nu]

[ɲa] [ɲe] [ɲi] [ɲo] [ɲu]

Los sonidos orales son los que se producen cuando el aire sale por la cavidad bucal. Estos sonidos son todos los demás- no interviene la cavidad nasal durante la producción de estos sonidos.

Los sonidos obstruyentes son los que sufren algún tipo de obstrucción de la salida del aire por la cavidad bucal, y pueden tener una obstrucción total o parcial. La mayoría de estos sonidos son sordos, es decir no producen la vibración de las cuerdas vocales cuando se pronuncian. Los sonidos obstruyentes incluyen las consonantes oclusivas, las fricativas y las africadas.

Los sonidos sonantes son lo opuesto- las que no sufren ningún tipo de interrupción total ni parcial de la salida del aire. Dentro de estos sonidos, todas las consonantes son sonoras, es decir que producen la vibración de las cuerdas vocales cuando se pronuncian. Los sonidos sonantes incluyen las nasales, las laterales y las vibrantes.

La sonoridad

Recordemos que la sonoridad se refiere a la presencia o ausencia de la vibración de las cuerdas vocales durante el proceso de articulación de un sonido. Si hay vibración de cuerdas vocales, el sonido se considera sonoro. Si no hay vibración de las cuerdas vocales, el sonido se considera sordo.

Los sonidos sordos (no producen vibración de las cuerdas vocales)

[f, t, s, x, k, θ, ʧ, p]

Los sonidos sonoros (hay vibración de las cuerdas vocales)

[m, n, ɲ, l, w, g, ɾ, r, a, e, i, o, u, z, ɣ, j]

“Tips” de los estudiantes

Hay un método para determinar si un sonido es sonoro o sordo. Para aclarar este fenómeno, necesita tomar dos dedos a través del cuello, en la parte superior de la garganta. Entonces, forma el sonido y determine si siente una vibración debajo de los dedos. Si hay una vibración, el sonido es sonoro porque esto significa que causó vibración de las cuerdas vocales. Si no hay vibración, eso significa que el sonido es sordo.

También, hay otro método que es más beneficial para los anglohablantes. Si no está seguro de la sonoridad de un sonido, puede pluralizar una palabra en inglés que contiene el mismo sonido. Entonces, ver si la ‘s’ después del sonido dentro de la palabra se sonoriza. Si la ‘s’ cambia a una ‘z’, el sonido es sonoro. Si la ‘s’ se mantiene, el sonido es sordo.

La asimilación

El fenómeno de asimilación se refiere a cuando un sonido cambia para hacerse similar a otro que le sigue (está a la derecha) o le precede (está a la izquierda). Es decir, los sonidos pueden adaptarse por el orden y la ubicación de otros sonidos alrededor. La asimilación puede ocurrir tanto dentro de las palabras como también entre palabras encadenadas.

Un ejemplo de asimilación es lo que ocurre con la sibilante /s/ cuando se encuentra al lado (antes) de un consonante sonoro. La consonante /s/ se cambia a un sonido sonoro /z/ por la influencia del contacto con un sonido sonoro.

Ejemplo: La palabra ‘isla’ se va a transcribir fonéticamente como [‘iz.la] y también entre las palabras, por ejemplo ‘mis días’ van a transcribir fonéticamente como [miz.’di.as].

Aquí, la consonante sibilante /s/ se transforma en una [z] por la influencia de la consonante lateral sonora /l/ que está a continuación.

Es importante notar que este fenómeno ocurre cuando hay una decisión por parte del hablante para hacerlo o porque es la forma estándar de pronunciarlo. En los casos en que los hablantes pueden manipular la asimilación, se considera un ejemplo de alternancia libre porque no hay una regla estricta para la asimilación.

“Tips” de los estudiantes

Recuerda que el término “asimilación” puede referirse a cualquier tipo de cambio de sonido. Si ves una pregunta sobre asimilación, no asumas que se refiere únicamente al cambio de /s/ a /z/. Examina cada caso de asimilación a la vez.

Conceptos básicos:

Define los siguientes términos y ofrece ejemplos cuando sea necesario:

  1. La consonante
  2. El punto de articulación
  3. El modo de articulación
  4. La sonoridad
  5. Consonantes bilabiales
  6. Consonantes labiodentales
  7. Consonantes dentales
  8. Consonantes interdentales
  9. Consonantes alveolares
  10. Consonantes palatales
  11. Consonantes velares
  12. Consonantes oclusivas
  13. Consonantes fricativas
  14. Consonantes africadas
  15. Consonantes laterales
  16. Consonantes vibrantes
  17. Consonantes nasales
  18. Diferencia entre sonidos orales y sonidos nasales
  19. Diferencia entre sonidos obstruyentes y sonidos sonantes
  20. Diferencia entre consonantes sordas y consonantes sonoras
  21. La asimilación

Actividades y práctica

Resumen del módulo:

En este módulo los estudiantes aprendieron:

  1. Lo que es una consonante y cuáles son algunas de sus características
  2. Los parámetros descriptivos de los sonidos consonánticos (punto de articulación, modo de articulación y sonoridad)
  3. Los sonidos consonánticos
  4. La asimiliación y un ejemplo de ella

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¿Cómo suena? by Alejandra Escudero, Nicole Barreca, and Alyssa Carbone is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License, except where otherwise noted.

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